烟台三个区被教育部认定为“2024年义务教育优质均衡发展区”

　　齐鲁晚报.齐鲁壹点李楠楠

　　近日，教育部下发《教育部关于公布2024年义务教育优质均衡发展县(市、区)名单的通知》(教督函〔2025〕3号)，经过资格审查、质量监测、社会认可度调查、指标审核、核查评估等国家督导评估认定程序，莱山区、蓬莱区、烟台高新区被认定为“2024年义务教育优质均衡发展区”。

　　据悉，义务教育优质均衡发展是在基本均衡基础上的迭代升级，是促进公平与提高质量并重，既强化“均衡”，也突出强调“优质”。“均衡”重在进一步缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，补齐农村和民族地区教育短板，切实兜住底线、抬高底部，不搞削峰填谷。“优质”重在落实立德树人根本任务，坚持育人为本，全面推进“五育”并举，强化教师队伍建设，提升教育教学质量，切实减轻学生过重课业负担，促进学生德智体美劳全面发展和健康成长。

　　从2000年“两基”战略目标初步实现，到创建义务教育优质均衡发展县(市、区)，我国义务教育均衡发展经历了一个动态的发展过程。

　　与基本均衡相比，优质均衡更加注重内涵发展和质量提升，核心是实现“四个更”。一是全面发展的理念更鲜明。坚持有教无类，五育并举，因材施教，为每一名学生提供适合的教育。二是标准化建设程度更高。着力补齐短板，进一步解决大校额、大班额问题，加快提档升级，做到校校达标、项项达标。三是教师队伍更强。全面提升教师队伍整体素质，切实保障教师工资，健全教师管理制度，全面落实教师交流轮岗，均衡配置教师资源。四是人民群众更满意。事关人民群众切身利益的问题得到有效破解，优质义务教育资源覆盖面明显扩大，群众满意度进一步提升。

　　烟台市三个区被认定为“2024年义务教育优质均衡发展区”，不仅是一张阶段性成绩单，更折射出义务教育由“基本均衡”向“优质均衡”跃迁。下一步，烟台市将锚定办好人民满意的教育总目标，持续巩固义务教育优质均衡发展成果，不断优化教育资源布局，办好每一所百姓家门口的“好学校”，全面开创烟台教育高质量发展的新局面。